Les défis de la mise en œuvre d’un projet alternatif : le cas du Bâtiment 7 à Pointe-Saint-Charles

Description

Les défis de la mise en œuvre d’un projet alternatif : le cas du Bâtiment 7 à Pointe-Saint-Charles : résumé

Les défis de la mise en œuvre d’un projet alternatif : le cas du Bâtiment 7 à Pointe-Saint-Charles est une étude de cas de Marc D. Lachapelle et Nicolas Le Dévédec.

Des organismes communautaires de Pointe-Saint-Charles (région de Montréal) se regroupent afin de revendiquer que leur soit cédé le Bâtiment 7 (B7), un énorme bâtiment à valeur historique destiné au préalable à un développement résidentiel et commercial. Ils veulent créer un espace où il serait possible d’expérimenter un vivre-ensemble alternatif grâce à la mise en place de projets tels qu’un marché solidaire, de l’agriculture urbaine, des ateliers d’artisans et d’artistes, un théâtre populaire ou encore une brasserie artisanale.

Le cas, réel et de nature analytique, se décline en deux parties. La partie A situe le projet du B7 dans son contexte social et historique, rend compte du rôle capital du Collectif 7 à nous, et présente les acteurs-clés et leurs modes de fonctionnement. La partie B propose une immersion dans trois événements critiques qui permettront aux étudiant.e.s de se familiariser avec les défis et dilemmes liés à la mise en œuvre d’un projet alternatif. Grâce à une analyse, les étudiant.e.s comprendront mieux la nature et le contexte de la prise de décision quand les tensions se multiplient. On y explore tour à tour les turbulences liées au choix des moyens de pression, les conflits internes quant aux différentes conceptions de la propriété et de sa gestion, et les compromis à faire – ou à refuser – pour financer le projet.

Cas en plusieurs parties

• Partie A
• Partie B (incluse seulement à l’achat d’une licence « enseignement par professeur »)

Objectifs pédagogiques

• Sensibiliser les étudiant.e.s aux enjeux et difficultés soulevés par la mise en œuvre d’un projet de transformation sociale
• Les amener à prendre conscience que les difficultés d’ordre matériel sont aussi d’ordre social et symbolique, touchant aux manières de faire coexister des imaginaires contradictoires
• Les initier au mode de prise de décision par consensus et à la confrontation de « réalités » différentes, en utilisant le cadre développé par Andreu Solé sur les « possibles » et « impossibles » qui sous-tendent les décisions et actions humaines
• Favoriser leur compréhension des contextes de la prise de décision et de la complexité du processus décisionnel lui-même
• Susciter une réflexion quant à la construction de « communs » dans le but de sensibiliser les étudiant.e.s aux différentes formes organisationnelles et de gestion possibles.

Principaux thèmes couverts

• Projet novateur
• Transformation sociale

Concepts et théories en lien avec le cas

• Projet novateur
• Transformation sociale
• Théorie des possibles et impossibles (Solé)
• Consensus
• Communs

Autres informations

Des notes pédagogiques sont disponibles pour les professeurs uniquement. Veuillez contacter le Centre de cas HEC Montréal.