La réussite éducative des élèves issus de l’immigration : dix ans de recherche et d’intervention au Québec

Description

La réussite éducative des élèves issus de l’immigration : dix ans de recherche et d’intervention au Québec : résumé

L’immigration et la diversité ethnique ont toujours été des réalités constitutives de la société québécoise. Depuis une quarantaine d’années, toutefois, ces questions ont pris une importance accrue, tout particulièrement en milieu scolaire, alors que des immigrants de cultures de plus en plus diversifiées se sont intégrés à la communauté francophone.

Dans un contexte où les préjugés foisonnent, La réussite éducative des élèves issus de l’immigration : dix ans de recherche et d’intervention au Québec fait œuvre utile en s’intéressant aux données objectives de la réussite éducative des jeunes issus de l’immigration, aux politiques en la matière, ainsi qu’aux pratiques des acteurs de première ligne : élèves, enseignants, directions, parents et organismes communautaires. Les auteurs mettent l’accent sur les innovations des écoles québécoises, et surtout montréalaises, qui ont dû relever, parfois durement, mais souvent avec succès, le défi de l’intégration. Ce livre soigneusement documenté fournit un portrait précis de la situation et remet en question bien des idées reçues.

Table des matières

Introduction

PREMIÈRE PARTIE : les données quantitatives à grande échelle

• Chapitre 1 : Le profil des élèves issus de l’immigration
  • Le secteur français
  • Le secteur anglais, dans une perspective comparative
  • En résumé
• Chapitre 2 : Le cheminement et la performance scolaires
  • L’état de la situation au secteur français
  • Le secteur anglais, dans une perspective comparative
  • En résumé
  • Les facteurs d’influence au secteur français
  • Le secteur anglais, dans une perspective comparative
  • En résumé
  • Les enjeux nécessitant un approfondissement

DEUXIÈME PARTIE : les dynamiques et les pratiques

• Chapitre 3 : Les dynamiques sociales, systémiques et scolaires
  • Le contexte d’accueil
  • Les politiques et les programmes éducatifs
  • Les interactions et les pratiques en milieu scolaire
  • En résumé
• Chapitre 4 : Les dynamiques familiales et communautaires
  • L’engagement des familles et leurs liens avec l’école
  • Les ressources, les programmes et les activités communautaires
  • En résumé
• Chapitre 5 : Les dynamiques et les caractéristiques individuelles
  • Les facteurs liés à l’élève
  • En résumé
• Chapitre 6 : Synthèse et prospectives
  • Les constats
  • Les questions à approfondir
  • Les pistes d’intervention

Références
Annexe 1 : Les études quantitatives à grande échelle
Annexe 2 : Les études qualitatives ou expérimentales
Les coauteurs