Approches et pratiques en évaluation de programmes 2e éd.

Description

Approches et pratiques en évaluation de programmes 2e éd. : résumé

Tous les chapitres de cette nouvelle édition ont été écrits par des pédagogues, des enseignants universitaires et des formateurs rompus depuis de longues années à l’exercice du partage de connaissances en évaluation de programmes, tout en mettant l’accent sur la pratique plutôt que sur la théorie. Nous avons ajouté quatre nouveaux chapitres, car les connaissances en évaluation évoluent constamment, sur la stratégie de l’étude de cas, l’évaluation économique, les approches participatives ou encore l’approche dite réaliste. Il manquait dans la première édition des exemples relatifs à l’usage des méthodes mixtes, décrites dans la première partie. Deux nouveaux chapitres viennent donc combler cette lacune.

Un défi essentiel auquel fait face tout enseignant en évaluation est lié à la maîtrise de la grande diversité des approches évaluatives et des types d’évaluation. La seconde partie de l’ouvrage présente quelques études de cas choisies pour montrer clairement comment les concepts qui auront été exposés sont employés dans la pratique. Ces chapitres recouvrent plusieurs domaines disciplinaires et proposent divers exemples de pratiques évaluatives.

Table des matières

Première partie : concepts et approches

• Introduction générale à l’évaluation de programmes
• Recherche et évaluation de programmes
• La construction d’un jugement
• L’analyse des politiques publiques
• La construction du modèle logique d’un programme
• Attribution et causalité des effets
• Les méthodes mixtes
• L’évaluation axée sur l’utilisation
• Une stratégie pour composer avec les contraintes inhérentes à la pratique
• Théorie et pratiques des études de cas en évaluation de programmes
• Une introduction à l’évaluation économique des programmes
• Le renforcement des capacités en évaluation
• Conceptualiser et mesurer la participation à l’évaluation
• Théorie et pratique de l’approche Realist pour l’évaluation des programmes

Deuxième partie : pratiques évaluatives

• Une évaluation participative avec renforcement du pouvoir d’agir
• Une évaluation des besoins en formation d’intervenants en prévention
• Une évaluation des processus d’un programme de protection de la jeunesse
• Une évaluation des processus d’un programme de référence-évacuation au Mali
• Une évaluation de l’efficacité d’un programme de formation
• Une évaluation des effets d’un programme de réduction des conflits chez les enfants
• Une évaluation d’implantation au Burkina Faso avec une méthode mixte
• Une évaluation d’implantation et d’efficacité d’un programme destiné aux enfants et à leur famille