Hélène Knoerr est professeure agrégée à l’Institut des langues officielles et du bilinguisme de l’Université d’Ottawa. Elle détient une maîtrise en didactique du français langue étrangère et un doctorat en phonétique appliquée. Elle est l’auteure de nombreux articles sur l’enseignement de la prononciation et de la prosodie du français langue seconde et l’enseignement multimédia des langues secondes. Impliquée dans le Régime d’immersion en français de l’Université d’Ottawa depuis sa création en 2007, elle a publié sur l’immersion en français au niveau universitaire, participé à plusieurs conférences internationales sur l’enseignement des langues axé sur le contenu, et lancé des initiatives pédagogiques pour faciliter l’expérience de ses étudiants d’immersion. Elle a co-dirigé deux numéros des Cahiers de l’ILOB dont un sur L’immersion en français au niveau universitaire (vol. 6, 2013). Ses principales publications dans le domaine incluent « L’immersion au niveau universitaire : nouveaux modèles, nouveaux défis, nouvelles stratégies » (Cahier de l’ILOB, 2010), et, en collaboration, « Lessons learned from implementing French immersion studies at the University of Ottawa » (dans Wilkinson & Walsh, Eds., 2015, Integrating Content and Language in Higher Education : From Theory to Practice), « Stratégies d’écoute : les étudiants d’immersion en français au niveau universitaire ont la parole » (Dossiers des Sciences de l’éducation, 2014), et « L’immersion à l’Université d’Ottawa : une innovation héritée du passé » (Cahiers de l’Acedle, 2013).