Alysse Weinberg est professeure agrégée à l’Institut des langues officielles et du bilinguisme de l’Université d’Ottawa. Elle a obtenu son Doctorat de l’Université de Lille. Depuis 2006, elle a participé activement au Régime d’immersion en français en tant que responsable pédagogique, professeure et chercheure. Son nouveau programme de recherches se concentre sur l’immersion en français au niveau universitaire au Canada et en particulier sur les différentes facettes du dispositif immersif de l’Université d’Ottawa. Elle a analysé les dimensions langagières des apprenants comme l’acquisition du vocabulaire (Weinberg, A, Boukacem, D., et Burger, S., 2012) et les progrès lexicaux d’étudiants dans deux contextes d’immersion au niveau universitaire. Elle s’intéresse également à la dimension cognitive comme l’utilisation des stratégies d’écoute ou encore aux dimensions culturelles des diffé­rents acteurs impliqués dans l’immersion – étudiants et professeurs – en analysant leurs discours, représentations et perceptions (Weinberg, A., Séror, J., Knoerr, H. et Burger, S., 2015). Elle compte parmi ses plus récentes publications deux articles dans le Journal of Immersion and Content-Based Language Education et a également co-dirigé avec Hélène Knoerr deux numéros des Cahiers de l’ILOB portant sur l’immersion.